作者：杜建成自主探究聋哑生学会创造性才能学习方式自主合作学习教学方式教师转变
摘要：新的课程标准要求教师转变陈旧的教学方式，改变学生的学习方式，变讲堂为学堂，变要我学为我要学，变学会为会学。在课堂教学中，倡导聋哑生自主探究、合作交流等多样化的学习方式。促进聋哑生主体意识的形成和主体参与能力的提高。聋哑生只有真正参与了教学活动．才能主动、愉快地学习新知，其主体性、自主性、独立性和创造性才能得到发展。下面我就在聋哑生教育中．如何引导聋哑生进行自主合作学习和探究谈几点做法和体会。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
