作者：张晓东; 任颂; 罗首元多媒体教学环境非英语专业学生听力能力变化
摘要：2004年的《大学英语课程教学要求》对英语教学进行了重新定义．强调了大学公共英语教学中听说教学的重要性。本文以接受多媒体教学的学生在英语听力能力的发展上优于接受传统教学方法的学生为假设前提，进一步探索多媒体辅助教学对大学英语听力教学的影响。本研究采用文献法、调查法、比较法、预测法、访谈法等研究方法，通过对自然班和对照班的测试比较证实了该假设。
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