作者:王志红愉快教学语文教学中学语文语言积累教学效果事半功倍
摘要:当前,中学语文界面临诸多困惑,如:语言积累中,学生都能背诵名言佳句,但结合意思填空时,却不知是哪一句;仿写(拓展)句子时,“下笔千言”,结果却“离题万里”。“教无定法”的理念大家都烂熟于胸,但若想有良好的教学效果,就应从情感“破”课,即进行愉快教学,从而收到事半功倍之功效。
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