作者：石翀训练内容低年级学生数学能力知识水平双边活动结合教学体结构训练课
摘要：一人们常说,没有训练就没有能力。我们这里所说的训练是指师生在课堂上的双边活动,组织好这种活动要求教师在钻研全套教材,将每一课的训练内容都置于知识整体结构之中。此外还必须全面深入地了解班级中每一位学生的知识水平,结合教学的进度设计出训练的内容。一般来说,训练课具有以下几个特点：
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