积极培养小学生的数学“猜想”能力

作者：薛关数学研究猜想小学生能力培养思维判断发现性学习认识过程

摘要：何谓“猜想”？猜想是对研究对象或问题进行观察、实验、分析、比较、联想、类比、归纳等，依据已有的材料和知识做出符合一定经验与事实的推测性想象的思维判断。恩格斯曾说过：“只要科学在思维着，它的发展形式是‘猜想’。”对于数学研究和发现性学习来说，猜想是一种合情合理、属于综合的、带有一定直觉性的高级认识过程。数学事实上首先是被猜想．

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