作者：杨蕙增减词翻译过程心理认知
摘要：本文以翻译心理学为理论依据，从语言理解和语言生成两个方面分析、讨论翻译中增减词的心理认知，通过对学生在语言理解和语言生成过程中的心理分析，对其不能有效增减词而使译文欠妥的情况从心理认知上给予了阐明和解释，以促进其对英语语言的认识和学习。
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