作者：陆萍数学作业设计科学学习数学传统教学模式数学知识智力因素强化技能
摘要：数学作业是学生学习数学的最基本的活动形式,学生数学概念的形成,数学知识的掌握,数学方法和技能的获得,以及学生的智力和创新意识,都离不开作业这一基本环节。但由于受传统教学模式的影响,教师在布置作业时,很少顾及学生的学习水平、智力因素及个性方面的差异,均要求学生平等地完成同样数量、同样难做的作业，于是往往出现两种现象：一部分学习较好的学生感觉题目机械简单，形式乏味；一部分学习有困难的学生则感觉承受不了，于是作业拖拉、抄袭等现象不断发生，久而久之。各类学生对数学作业都失去兴趣，学习成绩无法提高。我认为，为使作业真正达到“巩固知识、强化技能”的目的，
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