作者：顾静娴数学课堂教学思维研究数学教育家教学方法学习兴趣学习背景
摘要：数学教育的“再创造”教学方法,是荷兰数学家和数学教育家费赖登塔尔提出来的。他批评传统的教法“将数学作为一个现成的产品来教”、“只是一种模仿的数学”。教师的作用在于激发学生的学习兴趣,提供现实而有吸引力的学习背景,激活儿童的已有知识和经验储备,向学生提供充分的从事数学活动的机会和空间，去“做数学”，完成“数学的再创造”。
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