作者：宋红标数学教学学生转换教师转换发展转化过程转化
摘要：新课程标准颁布以来，数学教师一直在积极摸索、改革，自己应定位在一个什么样的角色，怎样进行角色转化，一直是数学教学工作中的一个聚焦话题。本文从四个方面：注重学生转换、注重教师转换、注重发展转化、注重过程转化，对注重角色转化构建新颖课堂进行探究。
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