作者：骆灵娣英语课堂教学导入方法高中教学引导学生发散思维能力课堂教学目标知识储备学习积极性
摘要：现代高中教学仍然以课堂教学为主，通常情况下．在传授新课的过程中第一步便是教师引导学生回忆已经学过的相关知识，为要讲授的新内容做好铺垫；如果学生的知识储备不足，则要用直观方法让学生或由教师介绍相关的背景知识。或指导学生阅读有关的材料等，使学生积累必要的感情基础和知识基础。这个承前启后的中间环节便可称之为导人．又称切入、引入或呈现。课堂导人是教师进行教学活动的开始．是整个教学过程中不可缺少的一个环节。巧妙而恰当的导入不仅能起到承上启下的作用．还可以开阔学生的视野．扩大学生的知识面，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的发散思维能力。更重要的是，成功的课堂导入能有效地激发学生的学习积极性和主动性，使学生尽快进入最佳学习状态。笔者围绕课堂教学目标，结合导人手段．在课堂导入环节上进行了一些尝试。
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