作者：廖春兰反思性教学教师文化重构
摘要：近年来，反思性教学已成为教师教育所关注的核心问题。本文阐述了反思性教学的内涵和特征，分析了目前教师文化中存在的不利因素，从而提出基于反思性教学重构教师文化：做一个反思型教师——教育实践的反思者、研究者与终身学习者，建立新型的师生关系，以及教师队伍，形成良好的氛围，以便为教师打开一片自由的反思空间。
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