充分利用历史教材资源，培养学生史料分析能力——以《罗斯福新政》一课为例谈学生史料分析能力的培养

作者：许小红高考历史试卷能力的培养史料分析罗斯福新政学生教材资源分析能力利用

摘要：“新高考重视‘新材料’‘新情景’的创设与运用，鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。”这个趋势在2008年江苏高考历史试卷表现突出。命题贯彻了能力立意的原则，在考查考生的历史基础知识掌握程度的基础上，着重考查学生的历史素养和学习潜力，特别是学生运用历史方法解决历史问题的能力。选择题注重识别、判断能力的考查，主观题注重阅读、

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社