作者：王婷婷大学英语反思性教学优化课程设计分组合作自主性学习策略
摘要：将反思性教学模式引入大学中重要的公共课——大学英语的课堂教学当中,可以促进学生语言思维和能力的提高。本文通过深入解读相关研究理论,提出了在大学英语课堂中进行反思性教学的几种方式。通过这些教学方式和方法的改善,以期能帮助学生养成积极主动学习的学习情感、态度和价值观,最终获得更大的英语学习效果。
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