作者：高青; 乔峰学会学习认知活动学习策略元认知知识学生会元认知监控元认知水平元认知体验学习过程学习计划
摘要：美国心理学家弗拉维尔的元认知研究的一个重要意义是解决学生"学会学习"的问题,研究表明:元认知水平的高低,联系着学生是否具有较多的关于学习及学习策略方面的知识,并能否善于监控自己的学习过程,灵活地应用各种策略去达到特定的目标。
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