作者：黄丽新知识观语文知识掌握知识语文学习学生语文教学新课程语文能力传统知识观语文课堂
摘要：知识作为教育活动的一个核心要素,其重要性毋庸置疑。古今中外,有关知识本身的研究从来没有停止过,对知识的论争也从来没有平息过。我们常见的有关知识的定义是一般是从哲学的角度提出的,如"知识是对事物属性与联系的认识,表现为对事物的知觉、表象、概念、法则等心理形式"等,诸如此类的知识观强调知识是认识的结果,是对客观规律的真实反映。传统的知识观的错误是显而易见的:其一,知识都是正
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