作者：陈亮课堂提问引导学生思考新课程改革数学教学课程实践记忆性问题教师判定定理大学教育学院
摘要：一、思考由来章建跃先生认为:提问是创新的开始,问题引导学习应成为数学教学的一条基本原则。近日有幸听得江南大学教育学院陈明选教授的一个关于新课程实践的讲座,报告中听到这样一个事例:在同一堂课上,有教师问了学生107个问题,其中约41%的问题为学生齐声回答,20%为推理性问题,74%为记忆性问题,6%为其它问题。这可能仅是个别现象,但多少也反映出了眼下新课程改革所带来的一些现象。新课程改革要求
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