作者：常新玲学困生数学课堂教学高中生数学知识高中学生数学内容数学能力新知识数学教学数学学习
摘要：大量事实和调查数据表明,随着高中数学内容的逐步深化,以及高中学生的不断增多,高中生的整体素质逐渐下降,数学能力也逐渐下降,他们越学越厌烦,越学越吃力,部分学生出现了严重偏科的现象。因而,高中数学课堂中对学困生的教学应引起重视。如何改变这种状况,本人结合教学实际谈几
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