作者：夏正坤高中生物课程复杂性
摘要：高中生物课程涉及生命系统的许多方面,具有复杂性。该课程教学的一个显著特征也是其复杂性。复杂性科学的新发展为我们研究高中生物课程与教学系统的复杂性提供了新的视野与方法论。高中生物教学系统的复杂性主要表现为:教学目标的不确定性与非预期性;教学过程的非线性和突现性;教学内容的动态性与生成性;教学方法的无序性与互动性。
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