作者：李建玲评价发展性多元化多样化全面性
摘要：新课改下的学生评价,强调过程性,关注个性的差异;以发展的眼光看待学生,整合知识与技能,情感、态度与价值观,过程和方法;激励学生主动、健康、全面、和谐地发展,以多元的评价尺度,及时地给学生积级向上而且全面的评价。我们应让评价为学生的发展服务,让评价更有利于促进学生的德、智、体、美、劳等全面发展。
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