作者:黄金枝培养学生学习数学数学课程标准学习资源教师数学知识多边形学习兴趣学习成果课堂教学
摘要:《数学课程标准》明确指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。教师不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题
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