作者：徐莉化学实验教学心理定势
摘要：学生在学习过程中,常常会由于心理定势而影响思维的发展,这种影响对开发学生创造力非常不利。教师应抓住学生的心理特点,通过化学实验教学,使他们冲破心理定势的束缚,培养他们良好的观察品质和求异思维的能力,使创造力得到充分的发挥。
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