作者：翁竞玉创造力发展初中学生案例教学法初中生物教学课堂教学培养学生学习兴趣创造性思维教师创造性教学
摘要：初中学生天真、好奇、爱玩、好动,乐于接受新鲜事物,具有发明创造的潜能。因此,要培养创造型人才,必须把学生潜在的创造力解放出来。教师在教学中应抓住课堂教学的主渠道,开展创造性教学,即运用科学的教学方法,结合生物教学的特点,挖掘教材中所含的创造性因素,在传授知识、
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