作者：张晓青有效阅读非语言因素跨文化跨学科心理素质
摘要：在英语阅读中,由于非语言因素的干扰和影响,学生往往达不到有效阅读。影响有效阅读的三个主要非语言因素是跨文化知识的缺乏、跨学科信息量的不足,以及心理素质欠佳。忽视非语言因素的作用,会很大程度影响和制约有效阅读。只有采取有针对性的对策,化非语言因素的负面影响为积极作用,有效阅读才能真正实现。
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