中学历史课改与创造性思维的培养

作者：赵霞创造性思维引导学生中学历史课创新思维培养学生历史学科课堂教学考试方式思维定势开放性教学

摘要：历史学科所具有的独特性质,使其拥有丰富的课程资源。为充分发挥学生的个性特长,开发学生的个性潜能,激发学生的学习兴趣,提高学生对知识的理解和实际运用能力;培养学生的思维、想象、动手、创新、合作、竞争能力和掌握、收集、处理资料的能力;通过对历史文化的认同,培养学生高尚健康的人格,在近两年学校开放性考试方式的导向下,在课堂教学中,

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社