试论物理教学中的问题设计

作者：赵福对问题设计物理教学学生思维解决问题主体作用教师课堂教学意义建构创新教育认知心理学

摘要：思维始于问题,创造力寓于问题的解决过程。使学生在解决问题的过程中体验乐趣,领悟知识,激发求知欲望和创新精神,是实施创新教育的一种良好举措,是培养学生实践能力的一种有效手段。从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计,学生的主体作用、教师的主导作用都需要精美的问题设计来体现。常常听学生说,上课听

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