作者:潘晓军网络自主学习元认知教师的角色
摘要:一次关于非英语专业网络自主学习的调查显示,多数学生在网络自主学习过程中效果明显,却在元认知策略上明显缺乏。本文应用元认知策略和建构主义的研究成果从教学环境层面、学生内在因素层面和教学组织者层面对该问题进行了分析和讨论。
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