作者：王峰形近字低年级学生比较法教学语文教学教学初探引导学生形象思维识字教学负迁移生字
摘要：识字是低年级语文教学的重要任务之一。由于形近字在汉字中占有一定的比重,因此,形近字教学就成为低年级识字教学中值得注意的一方面。笔者从多年的低年级语文教学中总结如下四法,与诸同仁商榷。一、比较法低年级学生形象思维占优势。
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