作者：赵涛; 崔艳霞大学英语专业学生英语学习自我归因积极归因消极归因
摘要：本文采用了大学生英语学习情况调查课题组改编的维纳的多维度多归因因果量表,搜集了研究对象的专业四级成绩和他们的归因信息,应用归因理论进行分析。作者希望通过本文的研究为教师和学生提供参考意见,以便于师生共同努力,培养学生对自己的成败经验作出合理的反省与归因解释,同时也为教师进行卓有成效的教学提出建议。
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