探讨如何培养小学生的数学阅读能力

作者：李爱民数学阅读能力学生个体数学语言小学生阅读学习数学知识数学课程标准数学概念培养引导学生

摘要：数学是一门科学,也是一种文化,更是一种语言。《数学课程标准》指出,由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。阅读作为人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。数学阅读是学生个体根据已有的知识经验,通过阅读数学材

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社