作者：陈跃安电类课程考试改革教学质量
摘要：考试不仅具有"评价"功能,还具有"塑造"功能和"激励"功能,是衡量教与学有效性的一个质量指标,也是学校教学流程中的一个重要环节。就高职院校的电类课程而言,因其具有很强的实践性,传统的考试形式已不能很好地适应。因此,寻求有效的考核方法是本文关注的重点所在。本文认为,电类课程采用灵活的考试方法,能优化课程教学和课程建设,促进学生的综合素质和创新能力培养,推进教学改革。
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