作者：陈赛花语文学习小学生自主能力学生学习培养学生主观能动性自主学习相互作用皮亚杰课前预习
摘要：知识的真正获得依赖于受教育者的主观能动性。按照皮亚杰的理论,人的认识既不是主题内部预先形成的结构的展开,也不是主体对外界的简单描摹,而是主客体之间通过不断的相互作用而逐步构建的。同理,在知识的接受过程中,唯有
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