从语言输入理论角度探讨网络自主模式下大学英语教师的角色的定位

作者：赵静华语言输入网络自主模式网络多媒体教学角色转变

摘要：随着大学英语教学改革步伐的加快,越来越多的学校采用了网络自主学习模式。这一全新的教学模式向教师提出了挑战。本文从语言输入的理论为出发点,对外语教师在网络自主环境下从传统角色到新的角色的演变进行了探讨。传统意义的教师是知识的传播者,是课堂教学的主角。但新的模式下的教师角色是知识的筛选者,团队的协调者,学生活动的监控者和督促者,课堂活动的指导者。

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