作者：朱音尔以说促写过程法口语课
摘要：针对目前大学生在英语写作中存在的问题和大学英语精读课和口语课教学目标相脱节的现状,本文从大学英语写作教学目标的调整以及"过程教学法"的理论出发,提出了"以说促写"的新思路,旨在利用口语教学过程培养学生的写作能力,达到"以说促写"和"以写促说"的双赢效果。
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