作者：潘驰创设思维情境学生角度新知识认知结构创设情境引导学生教师数学问题情境刺激模式学习行为
摘要：创设数学问题情境已成为新课堂的显著特征。从社会学的角度看,"情境"是指一个人正在进行某种行为时所处的社会环境,是人们社会行为产生的条件;从心理学角度看,"情境"表现为多重刺激模式、事件和对象等;从学生角度看,"情境"可以理解为学生从事学习活动,产生学习行为的一种环境和背景,它提供给学生思考空间的智力背景,产生某种情
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