作者：杨霖培养学生观察直观性教师微观结构血管分布肾脏结构教学过程外部形态宏观结构
摘要：生物是一门以实验为基础的学科,接触到这门课程的人都知道这样一个事实,多姿多彩的生物现象和千姿百态的生物形态无处不在。这就为培养学生的兴趣、主动地学习这门课程提供了条件。因此在教学过程中注意直观性和形象性尤为重要,要尽可能多地使学生自己动手、动脑,充分利用多种感觉器官,去感觉、去探索,从中得出观察的结论。比如,在观察肾脏的结构时,为避免学生走马观花,随心所欲地凑热闹。教师可以从外部形态到内部结构、从宏观结构到微观结构指导学生观察,帮助学生了解肾脏结构,特别是肾单位的结构以及肾脏中血管分布的特点。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
