作者：杨仁怀讲评课引导学生心得体会教学质量青年教师面积相等数学教学效果后进生教学经验
摘要：不少青年教师由于缺乏教学经验和方法,遇到数学讲评课就感到头疼。许多人感慨自己的讲评课简直就是"炒冷饭"。他们只注意对后进生的补救,而忽视了其他学生的需求。这样,必然造成大部分学生对讲评课不感兴趣,思想也容易开小差,甚至产生厌听情绪。教师尽管讲得"头头是道",学生却"似听非听",教学效果不好。我自己也曾遇到这样的问题。如何才能提高讲评课的教学质量?经过探索,我颇有些心得体会。
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