作者：黄萍萍张扬个性个性化阅读学生自由课堂教学教育理念教学模式教学方法语文教学活动教师教学过程
摘要：个性化阅读不是一种教学方法,也不是一种教学模式,而是一种教育理念,是个性化教育理念在语文教学活动中通过阅读介质的反映。我们觉得,课堂教学,永远都是实施个性化阅读的主阵地,教师只有在课堂教学中,有意识地指导学生自己读书,强调读出自己的感想,才能促使学生张扬个性,使阅读真正成为学生自己的阅读。叶澜教授指出,学生不仅仅是认知体,而且首先是生命体。教育要把个体精神及生命发展的主动权交还给学生。每个学生的身心健全发展是教学活动的出发点和归宿。教学过程是在教师的指导下,学生主动的、富有个性的学习过程。在课堂上,应该放手让学生自由化地提问、创造性地想象、个性化地表达,还学生个性的解放。
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