作者：解自斌课堂评价调动学生持续发展评价语语文课堂教学学生主体地位重要环节新课程改革评价过程教师主导作用
摘要："一切为了促进学生的发展"是新课程改革的核心理念,而课堂评价则是能否体现学生主体地位,能否发挥教师主导作用,能否促进学生主动发展的重要环节和有效手段。真诚的、恰当的、适时的、精妙的课堂评价,能充分发挥评价的激励、导向、调控功能,使学生学有动力,学有方向,学有成效。反之,则容易使学生难以明辨正误,难以触动真情,难以形成内驱,难以领悟方法。在最近的一系列听课活动中,笔者对小语课堂上呈现出的评价过程深感忧虑。一味赏识、急功近利、含糊不清、机械单调的评价在课改多年的今天仍然充斥着我们的语文课堂,给学生的健康、持续发展设下了一个又一个的"温柔陷阱"。
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