作者：周秀敏写作教学反思对策过程法
摘要：大学英语写作教学一直是最为薄弱的环节,尽管学生的总体英语水平和考试成绩有了明显提高,但他们的英语写作能力和写作成绩始终处于停滞和徘徊状态。一些学生还对英语写作产生了畏惧心理,对写作课缺乏兴趣。这不得不引起英语教学工作者的高度重视和深刻反思,找到一种行之有效的改进英语写作教学的策略已成为当务之急。
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