作者：普旭辉农村初中课堂教学创新能力探究实践
摘要：实施新课程以来,我们把新课程提倡的学生自主合作、探究的学习方式运用到教研活动中,从自身做起,改变自身的学习方式。我们认为数学学科实施创新教育的主渠道在于数学课堂教学。本课题从学校实际出发,选择课堂教学为突破口,力求通过引导学生在课堂中的自主探究学习,以达到培养学生创新能力的目标。本文首先对课题研究的背景作了简单的阐述,并进行了概念界定,然后具体介绍了"创设情景——启迪思维——积极参与——结合生活"几个教学环节的课题实施步骤,最后简述了实践的收获,并对实践中发现的一些问题作了一定的思考。
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