作者：吴良成微观技术图形板书板书呈示审美主体
摘要：课堂教学的微观技术是一个新兴的、正在发展的日趋丰富和完善的概念。它是教与学的转换过程,是课堂教学实现的"中介"。课堂教学的微观技术是一个新兴的、正在发展的日趋丰富和完善的概念。它是教与学的转换过程,是课堂教学实现的"中介"。图形板书这一"中介"具有可操作性、可测量性和可借鉴性,这种板书的好处是形象、直观、简练,不失为对职校生进行语文教学的一条可行、有效的途径。图形板书符合心理学中关于信息获得的理论,符合语文教育及最近区发展理论。教师利用"图形板书"这一审美中介的提示、诱导,使审美主体学生产生美的感受,萌生创意,激发学习情趣,更有利于优化课堂教学。
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