作者：徐伟; 王晓燕化学新课程化学教材观念障碍化学学习氧化还原反应生活现象知识建构归中反应课程标准实际
摘要：<正>化学新课程的目标能否落实,在一定程度上取决于教师的专业能力是否提高,取决于教师能否切实转变"以教论教"的观念。审视当下化学新课程的教学实践,其中"教材一看就
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