作者：宋胜巧数学教学情境创设数学内容活动化问题生活化数学思考数学实践活动数学情境学习素材激疑
摘要：<正>《全日制义务教育数学课程标准》指出:学生的数学内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活
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