作者：刘春雷课堂教学质量课堂管理学生运动损伤分腿腾越放羊式教学计划组织纪律性怕苦怕累思想品德组
摘要：<正>体育课大部分是在运动场上进行的教与学的活动,它不如其他课程容易组织管理。如何提高课堂教学质量,作为体育教师对课堂的管理是非常重要的,这是确保教学质量提高的必要因素。但是,体育教师怎样才能成为一个很好的管理者呢?这就必须明确作为一个管理者的职能,管理者是管理活动的主体,是一定管理活动的首要因素,教学质量的提高很大程度上取决于管理者的活动与能力。如果管理者的水平不高,就会导致教学过程混乱或“放羊式”教学管理,教学质量肯定会差,又容易发生学生运动损伤事故。因此,必须抓好体育课堂管理,提高课堂教学质量。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
