作者：张红如情感教育求知热情退位减法思维过程学习情感设疑口欲运算符号有对愉悦感
摘要：<正>列宁说:“没有人的情感就从来没有也不能有对真理的追求。”同样,没有情感的数学,也不会激发学生的求知热情。在此,我以低年级的计算课为例,谈谈对学生情感的培养。
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