作者：徐亮春课堂教学思维能力课堂气氛知识情况教学效果发散思维综合素质设疑提问方式求异思维
摘要：<正>数学课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,它可以使学生的主体作用及老师的主导作用得到充分发挥。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智力,调节学生思维节奏,培养学生的思维能力。与学生作情感的双向交流,通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。下面根据我多年来的教学经验来探讨这一问题。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
