作者：龚徐平小学语文课堂自主学习内驱力教学情境个体差异晏子使楚纸上得来终觉浅激励性评价课程标准
摘要：<正>《语文课程标准》指出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行,学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式”,而这种学习方式不是放任学生去学习,任他们自由发展,而是在小学语文课堂教学中,在教师的指导下,促进学生自主学习,培养学生的自主学习能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
