作者:高明 张志强新课程改革高等师范院校师范生教育科研素质培养
摘要:“教师成为研究者”是教师专业化发展的重要趋势,是新课程改革可持续发展的必然要求。高等师范院校在职前就应加大对师范生教育科研素质的培养,为成长为研究型、专家型教师打下坚实基础。据此,师范院校应从转变教育教学理念、完善教育理论课程、创设浓郁研究氛围、鼓励师范生开展研究性学习入手.着力培养具有较强教育科研素质的基础师资。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《克山师专学报》是一本有较高学术价值的季刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 重要通知:《克山师专学报》已正式更名为《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》。
省级期刊
人气 239239 评论 36
人气 154591 评论 33
人气 152349 评论 53
人气 123725 评论 54