作者：刘瑞莲民族小学教师教学现状教学目标双语学习环境教学帮扶
摘要：疏附县乡村小学教师以维吾尔族教师为主，只有乡中心小学有几个汉族教师或者民考汉。乡村民族教师汉语水平普遍较差，教学基本上是用汉语教材，用维语言教学，造成双语教学中教师吃不透教材，把握不好教学目标，学习目标难以实现等结果。论文分析了出现以上问题的原因，并提出了对策。
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