作者:秦杰; 张朝霞; 梁双英口语误差态度心理学基础课堂教学策略
摘要:对比性地阐明了外语教学中对待口语误差的两种完全不同的态度,分析了这两种态度产生的心理学根源.指出外语教师在课堂教学中恰当地选择应对学生口语误差的策略是外语教学和发展学生口语表达能力的关键因素;同时对课堂教学活动中应对口语误差提出了建议.
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《喀什大学学报》(CN:65-1306/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《喀什大学学报》坚持“双百”方针,以扶持和培养学术研究新人、繁荣学术交流、促进学校教学科研工作、推动新疆尤其是南疆经济和文化的发展为己任。坚持学术性、创新性和时代性的统一,突出新疆民族、地域特色和师范特色。
统计源期刊
人气 25624 评论 10
省级期刊
人气 20184 评论 11
北大期刊、统计源期刊
人气 16259 评论 13
人气 15749 评论 11